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使用互动软件教授基础数学技能
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Jite-IIP. 第15卷, 1号, ISSN 2165-3151 E-ISSN 2165-3151 出版商: 通知科学研究所

抽象的

这里提出的试点研究探讨了基于研究的双语交互式多媒体教学工具的数学(ELM)软件中新兴识字的课堂使用,以及它潜力发展新出现的数学技能。在研究时,完全发展了早期数学课程的中心主题,数字概念。它分为五个数学概念,包括计数,比较,加入,减去和分解。这些中的每一个都进一步细分,产生了22个在线活动,每个建筑物都在复杂性和抽象的水平。总共有234级学生,来自12课的学生参加了两组后测试研究,持续了大约七周,实验组中的学生每周使用大约30分钟。 186名学生最终样本的结果表明,榆木学生在标准化数学考试(加拿大成就试验中,2008年)并报告了比对照组的同龄人在学术情绪问卷上测量的乏味和降低焦虑。这项榆树主题的这项短期试验研究对榆树的持续发展具有很大的承担。

引文

Lysenko,L.V.,Rensfield,S.,Depic,H.,Savard,A.,Idan,E.,Abrami,P.C.,Wade,A。&Naffi,N.(2015)。使用互动软件来教导基础数学技能。 作者:王莹,信息技术教育学报:练习创新,15(1),19-34。通知科学研究所。 从5月4日检索到2021 .