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评估学习者对计算机支持的协作学习的准备情况(CSCL):初始开发和验证研究
文章

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高等教育计算杂志 第27卷, 3., ISSN 1042-1726

抽象的

本研究的主要目的是开发一种评估大学生的仪器'感知计算机支持的协作学习(CSCL)。 CSCL研究中的评估主要集中在测量"after-collaboration" outcomes and "during-collaboration" behaviors while "before-collaboration"评估很少研究。鉴于CSCL语境所需的高学习者机构和自我直接性的性质,假设CSCL的足够水平的学生准备情况可以在协同学习过程和随后的学习成果中促进积极的态度和行为。考虑到在促进前的地位的重要性,这项研究提出了学生的新概念'对CSCL(SR-CSCL)的准备情况并在理论上呈现一组标准,并经验衡量SR-CSCL的感知水平。借鉴CSCL和准备问题的先前研究,我们开发了具有三维框架的SR-CSCL仪器,包括:(a)协作学习的动机,(b)合作学习的前瞻性行为和(c)在线学习能力。 SR-CSCL仪器与中国在试点研究中的大学生验证(N.=120)和主要研究(n=295)。总的来说,结果表明了拟议仪器的可靠性和有效性的一些证据。本研究提出了一个经验评估工具,可以帮助教师和研究人员更好地了解和调查如何评估和增加学生'准备水平以增强CSCL环境中的学习经验。

引文

熊,Y.,SO,H.J.&Toh,Y.(2015)。评估学习者对计算机支持的协作学习的准备情况(CSCL):初始开发和验证研究。 高等学校计算杂志,27(3),215-239。 从5月31日检索到2021 .

此记录是从中导入的 埃里克 2016年4月18日。 [原录]

埃里克由此赞助 美国教育部的教育科学研究所。

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