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学习活动设计中的连接主义:非洲高等教育背景下基于教学技术采用的影响
文章

,西开普省大学

埃瑞德 第17卷, 2号, ISSN 1492-3831. 出版商: Athabasca大学出版社

抽象的

本文介绍了在Connectivis论 - 一种新兴学习理论中实现学习活动的可能特征和价值。它是将理论连接到非洲环境中使用的主要技术采用原型的探索性尝试,目的是提取可能在非洲高等教育背景下塑造教学技术采用的影响。关于在实验培训干预中使用博客的学习活动的研究提供了一种独特的背景,其中尝试和注入连接性原则,同时概述表面的挑战。在本文中推动论证的问题包括:Connectivist观点提供了学习活动设计和练习的内容在非洲语境中使用的主要技术采用模型可以提供学习活动设计的方法?我们可以将连接主义的观点和基于非洲的技术采用模式相结合,告知非洲高等教育背景的教学技术采用吗?这些问题是探索性的,基于作者的一个主观体验。他们是作为尚未在实践中进行测试的提案的论据的一部分。

引文

Kizito,R。(2016)。学习活动设计中的连接主义:对非洲高等教育背景下基于教学技术采用的影响。 ,17(2),。阿萨巴斯卡大学出版社。 从5月27日检索到2021 .

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