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探索基于网络的投资组合发展对学习教学基​​础的影响
文章

,宾夕法尼亚州立大学,美国

技术与教师教育 第11卷, 3., ISSN 1059-7069. 出版商: 信息技术学会& Teacher Education,NC USA的韦恩斯维尔

抽象的

这种多参与案例研究旨在审查在专业开发学校的创新背景下支持反思思想和学习的基于网络的投资组合发展。引导本研究的问题是:a)潜在小学教师作为基于Web的投资组合任务的中央部分开发的证据的哲学的性质是什么? b)该技术在哪些方面有助于基于Web的投资组合任务?本研究的结果照明了参与者'关于学习和教学科学的理解,并说明了如何组织的基于网络的论坛和任务的方式支持元认知,自我反思和自我评估的持续参与。

引文

Avraamidou,L.(2003)。探索基于网络的投资组合发展对教学基础科学的影响。 中国技术与教师教育,11(3),415-442。诺福克,VA:信息技术与教师教育协会。 检索5月22,2021来自 .

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