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基于体验学习的流行科学教育的满意分析
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IJDet. 第13卷, 2号, ISSN 1539-3100. 出版商: IGI Global.

抽象的

这项研究就业了Kolb'S的经验学习模型特定的体验,思考的观察,抽象的概念化和实验 - 在活动中作为流行科学教育规划的理论依据。它设计了六个活动主题"知识海洋,易于知道,看到大量的船只知识的挑战,自己做,和小书",与国家科学和技术博物馆(NSTM)作为研究现场。调查问卷调查分发给660名参与的访客"大船! Formosa!普遍科学教育"了解他们的满意和活动的偏好。该研究的调查结果表明,参与者对活动主题内容,学习效果和环境和设备非常满意。他们也首选动手的活动类型。特别,"fun and interesting" and "broadening knowledge"影响参与者的重要因素'参与愿意。最后,可以向教育工作者,从业者和管理员提供结果,以促进流行科学教育的促进。

引文

Dzan,W.Y.,Tsai,H.Y.,Lou,S.J.&Shih,R.C. (2015)。基于体验学习的流行科学教育的满意分析。 国际远程教育技术杂志,13(2),93-109。 IGI Global。 从5月27日检索到2021 .

此记录是从中导入的 埃里克 2015年12月3日。 [原录]

埃里克由此赞助 美国教育部的教育科学研究所。

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