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理论论文:移动学习的未来是什么?
议程

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2014年移动学习国际会议,

抽象的

移动学习通常被描述为无处不在,普遍,可访问和透明。它被视为为那些无法跨越现有数字鸿沟的人提供机会 - 尽管当然可能会创造新的。然而,在该领域的一些工作缺乏在理论上充分且适当的接地,以有效地解决这些需求。理论决定了我们观察到的,我们如何观察到,以及我们认为有价值的东西。理论有力量;它会影响人们如何生活以及他们如何看待世界。在移动学习的情况下,它可能会影响人们如何访问和与世界互动。为了确保充分获取知识和资源,我们必须抗拒不调节,陈词滥调的理论和对抗天真或默契理论,并考虑探索主导现代主义的西欧视角,也许是在全球后期资本主义之外的理论观点。研究和实践需要在考虑考虑到当地和全球的理论观点的基础上。过度代表和被排除的;全球南部和全球北方。在本文中,我们争论研究人员和理论家的持续和日益敏感的作用,以及在移动学习中的现存理论重新审视。 [有关完整的程序,请参阅ED557171。]

引文

Traxler,J.&Koole,M。(2014)。理论论文:移动学习的未来是什么?在2014年2014年移动学习国际会议上提出。 从5月4日检索到2021 .

此记录是从中导入的 埃里克 2015年11月3日。 [原录]

埃里克由此赞助 美国教育部的教育科学研究所。

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