你在这里:

Oers.在线课程修复体验
文章

那 ; ,南非远程教育研究所

开放实践 第7卷, 3., ISSN 1369-9997 E-ISSN 1369-9997 出版商: 国际公开和远程教育理事会

抽象的

本文介绍了作者对两个现有OER课程的经验,为特定目的和背景提供了一个OER课程。发展中国家的目标环境是陈述和原资源的出处。探讨了将这些OER的混合的动机,并描述了适应资源的设计,然后描述了有关解混的“促进在线学习”试验课程的实施和评估的注意事项。探索的经验教训包括重新定新现有的oer课程,具有类似的许可证是一个可实现的企业,如果被认为是上下文相关的,奥尔将被重复使用。因此,OER的内容,性质和部署环境非常重要,就像它的重用许可一样重要。简单的混合体验的实际插图是重要的,因为在重新混合Oer上有很少的文献。分享此经验旨在鼓励和通知其他此类混合项目。

引文

米泽森,B。&Krull,G.(2015)。 OER在线课程修复体验。 开放式帕西西,7(3),263-271。国际公开和远程教育理事会。 从4月30日检索到2021年 .

此记录是从中导入的 OpenPraxis. on August 2, 2015. [原录]

关键词

参考

查看参考文献& Citations Map

这些引用已自动提取,可能有一些错误。 登录用户可以建议对这些错误进行纠正。

建议改正参考文献