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创新教育学2014年
报告

, , , , , , , ,开放大学,英国

抽象的

一系列报告中的第三次探索了新形式的教学,学习和评估对互动世界,指导教师和决策者在生产性创新中。本报告提出了十大以货币的创新,但尚未对教育产生深远的影响。

引文

股票,M.,Adams,A.,Ferguson,R.,Gaved,M.,McAndrew,P.,rienties,B.,Weller,M。&Whitelock,D。(2014)。 创新教育学2014年。公开大学。 检索5月15日,2021 .

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