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使用视频和示范方法的教学策略有效介绍查询课堂实验
文章

; ,穆加拉大学 ; ,九个Eylul大学

澳大利亚教育技术学报 第29卷, 3., ISSN 0814-673X. 出版商: 澳大利亚电脑社会学习中学教育

摘要

本研究是根据基于探究的科学教育的哲学框架进行的。该研究涉及通过基于查询的流程来测试有效性的基础科学概念的实验。首先制定了实验,以确定学生学术成果和对科学技术学校主体的态度会有什么差异,当实验通过示范或视频引入实验时。该研究的另一个目的是创建技术支持的教学材料,以丰富学习环境。该研究的参与者是第二年的服务前教师(n=149)课堂教学的学生是学生。该研究具有准实验设计,并利用对照组预测试,试验和持久性试验。然后将结果与研究人员的观察说明合并。该研究阐述了教学策略的强大和弱势方面,并得出结论认为,使用两种方法相互补充将有效的教学,也将构成学校使用稀缺资源的教学材料和策略的替代方案。

引文

SECT,S.,Oguz-Unver,A。&Yurumezoglu,K。(2013)。使用视频和演示方法的教学策略有效介绍查询课堂实验。 澳大利亚教育技术学报29(3),。高等教育学习中的澳大利亚计算机学会。 从2021年5月29日检索到5月29日 .

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