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混合学习:课程和方法
议程

,沃尔什大学,美国 ; , ,Greenfield联盟,美国

Edmedia +创新学习, 在美国夏威夷檀香山 ISBN 978-1-880094-48-8 出版商: 教育资源进步协会(AACE),纳克斯维尔,北卡州

抽象的

计算机介导的学习是呈现传统高等教育的历史图标。传统教室包括撰写教科书的学生,听着讲授给他们的讲师,了解了一项主题的课堂长度。学生需求正在发生变化,特别是在工程教育的舞台上。行业要求员工创造性地思考,解决问题,并将决定作为团队的一部分,在组织中共同努力(Gokhale,1995)。为了解决学习者的不断变化,并解决工作环境中不断增长的挑战,格林菲尔德联盟(GC)创建了一个混合学习环境,包括各种学习策略,包括课堂和多个教育学科。

引文

木头,M.,Lee,M.&Schuch-Miller,D。(2003)。混合学习:课程和方法。在D. Lassner.& C. McNaught (Eds.), Ed-Media 2003年诉讼程序 - 教育多媒体,超媒体和电信世界会议 (第2548-2551页)。檀香山,夏威夷,美国:教育资源进步协会(AACE)。 从5月18日检索到2021 .

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