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一个尺寸不适合所有:社区学院独特地调整大学的技术集成模式
议程

,夏威夷大学在马诺阿,美国 ; , , 夏威夷大学,美国

信息技术协会&教师教育国际会议, 美国亚特兰大,美国 ISBN 978-1-880094-52-5 出版商: (AACE),NC USA的韦恩斯维尔

抽象的

夏威大学'我教育学院PT3项目Lei Aloha与七个UH社区学院合作,提供了巨大的制度变革潜力,以便在整个学生中提供综合课程的连续性综合课程'学校教育。每个校园都有一个独特的愿景来适应"technology intensive"模型使其适合其系统,需求和资源。在过去一年的社区院校开发了二十台TI课程。七十四位教师已收到572小时的指导,并提供了73名研讨会,以协助TI课程开发。在一个校园,超过75%的教育教育/ COE途径的教师已经被引导到重新设计课程,以获得TI,另一个校园修改了毕业要求,要求学生'技术技能的示范。到目前为止,收集了37个TI教师的基线数据,并通过网站www.hawaii.edu/etec突出显示重新设计的课程。

引文

Rivers,R.,Fulford,C.,Eichelberger,A。&何,C.(2004)。一个尺寸不适合所有:社区学院独特地调整大学的技术集成模式。在R.Ferdig,C.Crawford,R.Carlsen,N. Davis,J.价格,R. Weber& D. Willis (Eds.), 2004年网站讨论 - 信息技术与教师教育协会国际会议 (第3630-3636页)。亚特兰大,乔治,美国:(AACE)。 从5月16日检索到2021 .

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