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ILET:教育技术的跨文化学习经验
议程

, ,爱荷华州立大学,美国 ; ,英国伦敦大学 ; ,西班牙大学(Barcelona)大学 ; , ,奥尔堡大学大学,丹麦 ; ,爱荷华州立大学,美国

信息技术学会&教师教育国际会议, 美国亚特兰大,美国 ISBN 978-1-880094-52-5 出版商: 教育资源进步协会(AACE),NC USA的韦恩斯维尔

抽象的

本文讨论了跨大西洋和/或全球合作中固有的福利和挑战,涉及教育技术领域的博士生和教师。它专注于ILET(国际教育技术领导),该项目由美国教育部和欧盟共同资助。本文介绍了来自丹麦,西班牙,英国和美国的博士生的经验,他们对其集体经验的思考,以及他们参与ILET项目的认识论后果的审议。自2001年以来,学生通过在线学习环境,欧洲和美国各自的博士学校之间的学生交流以及会议介绍和出版物进行了跨大西洋合作。本文期望在全球相互依存,电子流动,跨文化能力和参与者的基础上进行对话进行对话'ILET惯例中合作的经历。

引文

Hagenson,L.,Nilakanta,R.,Fraser,J.,Lopez Fernandez,O.,Nyvang,T.,Ellis,K。&戴维斯,N。(2004)。 ILET:教育技术的跨文化学习经验。在R.Ferdig,C.Crawford,R.Carlsen,N. Davis,J.价格,R. Weber& D. Willis (Eds.), 2004年网站讨论 - 信息技术与教师教育协会国际会议 (第2881-2886页)。亚特兰大,乔,美国:教育资源进步协会(AACE)。 从5月3日检索到2021 .

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