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检查视频的使用来支持普罗斯初学教师注意到儿童思维
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, , , ,伊利诺伊大学在芝加哥,美国

技术与教师教育 第23卷, 2号, ISSN 1059-7069. 出版商: 信息技术协会& Teacher Education,NC USA的韦恩斯维尔

抽象的

注意到孩子的数学思维是老师所需要知道的重要方面。这项研究探讨了录像机在支持Preservice小学教师注意到儿童数学思维中的作用。普雷斯教师与录像机的准确研究结果表明,在他们注意到儿童的数学思维方面,实验和对照组之间没有显着差异。我们讨论了我们对来自其他相关研究的结果的研究结果,反映了对影响有限影响的潜在原因,视频的使用似乎有助于支持Preservice教师注意到儿童的数学思维。

引文

Castro Superfine,A.,Li,W.,布拉格曼,J.&Fisher,A.(2015)。审查视频的使用来支持普罗斯初中教师注意到儿童思维。 中国技术与教师教育,23(2),137-157。 NC USA Waynesville:信息技术与教师教育协会。 检索5月26,2021 .

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