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使用视觉辅助工具来增强复杂信息的保留和回忆
论文

,贝克学院,美国

贝克学院 . 颁发

抽象的

人类服务机构内的培训部门提供广泛的培训'■增加员工的效率。本研究将显示在理解和理解复杂信息之间存在正相关性,这些复杂信息在使用视觉助剂时解决精神病学突发事件。数据将通过使用预先测试的调查问卷来生成。调查组由使用精神病群体的人类服务提供者组成。工人将参加管理精神病学紧急情况的研讨会,处理侵略性行为。预先测试将建立参与者的训练基线。后测试将显示所提供信息的保留和回忆级别。将评估两组。一个控制组使用可视化辅助工具。一个测试组而不使用可视化辅助工具。两组都会收到相同的信息。在使用问卷方法时,该研究将显示使用视觉辅助助剂的有效性和有用性在提出关于与会者的保留和召回水平的复杂信息。

引文

汉普顿,S.D. 使用视觉辅助工具来增强复杂信息的保留和回忆。贝克学院硕士论文。 从5月16日检索到2021 .

此记录是从中导入的 Proquest 2013年10月22日。 [原录]

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