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确定虚拟环境"Fit":在虚拟实地考察中导航风格之间的关系,学生自我报告的愿望访问现实世界中的实地旅行站点,以及科学教育的目的
文章

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作者:王莹,中国科 第22卷, 3., ISSN 1059-0145.

抽象的

在这项研究中,Lin等人报告的数据的后续分析。 ("Learn Media Technol."DOI:10.1080 / 17439884.2011.629660,2011),我们调查了学生使用虚拟实地旅行(VFT)系统的关系,以及学生报告希望访问VFT的国家公园网站的概率,控制内容知识和前往公园的访问。能够在团队中驾驶VFT的学生比他们的同行更有可能是由教师展示的系统想要参观国家公园的同行。此外,在教师示范和学生共同导航条件方面,具有更高的干预措施内容知识的学生更有可能希望访问国家公园,而不是降低考试前得分的同行。

引文

Tutwiler,M.S.,Lin,M.C。&chang,c.y. (2013)。确定虚拟环境“适合”:虚拟实地考察中导航风格之间的关系,学生自我报告的愿望访问现实世界中的实地旅行站点,以及科学教育的目的。 作者:王莹,中国科学教育与科技杂志(3),351-361。 检索5月26,2021 .

此记录是从中导入的 埃里克 2013年7月1日。 [原录]

埃里克由此赞助 美国教育部的教育科学研究所。

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