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社会基础对计算机介导小组讨论中的合作的影响
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互联网和高等教育 第9卷, 1号, ISSN 1096-7516 出版商: elessvier有限公司

抽象的

教育工作者对教育方面具有巨大的压力,将高度先进的计算机介导的通信(CMC)纳入课堂,但研究表明这不是一项简单的任务。一部分难度学习者在当前网络应用程序中经验的经验是缺乏对开发共同点的软件设计的支持。本文报告了一组在线学生如何使用专门设计用于调解线程讨论的软件应用程序的研究。研究结果表明,适当设计的软件对创建和维护创造和培育谈话社区所需的共同实地产生重大影响。尽管如此,数据还显示专门的软件是不够的。使用在线互动的重要因素是老师在线密切监视学生。这两种因素适当设计的软件密切相关,并将导致学生的最佳体验。

引文

Ahern,T.C.,Thomas,J.A.,Trantent-Runnels,M.K.,Lan,W.Y.,Cooper,S.,Lu,X.&赛勒斯,J.(2006)。社会基础对计算机介导小组讨论中的合作的影响。 ,9(1),37-46。 elessvier有限公司 从2021年5月25日检索到的 .

此记录是从中导入的 互联网和高等教育 2019年1月29日。 互联网和高等教育 是一个出版物 elewsvier..

全文是可用的 Science Direct: http://dx.doi.org/10.1016/j.iheduc.2005.09.008

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