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技术与教师教育

2006年10月 第14卷,第4号

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Richard E. Ferdig

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目录

物品数量: 9

  1. 社论:在线教师专业发展的研究议程

    美国乔治梅森大学德布拉斯斯普拉圭

    2005年9月,哈佛大学研究生院举办了一场旨在探索在线教师专业发展(OTPD)的会议。在两天的会议期间,...... 更多的

    PP。657-661.

  2. 新形象:在线社区,以方便教师专业发展

    加拿大卡尔加里大学的詹妮弗V.锁

    实现在线或虚拟社区的潜力,以促进教师专业发展需要教育工作者 改变他们目前对专业发展的看法。这... 更多的

    第663-678页

  3. 在线专业发展的协作设计:建立密尔沃基专业支持门户

    大卫伊迪桑默&克里斯德德,哈佛大学教育研究生院

    本案例研究描述了设计和试点互动,基于网络的区域范围的“专业支持门户”的努力,以支持新的教师保留和专业增长...... 更多的

    PP。679-699

  4. 使用基于Web的专业开发系统来支持审查真实课堂练习的保险丝教师

    Michael Barnett,波士顿学院,美国

    我们一直在探索网络支持的专业发展系统,查询学习论坛(ILF),该论坛(ILF)集成了视频课堂和讨论论坛的使用...... 更多的

    第701-729页

  5. 通过对话学习:教育心理学的网上案例研究

    Trena Paulus.&美国田纳西大学吉娜罗伯茨

    案例研究经常用于通过反思和分析课堂情况的反思制备保护教师。以前的研究表明异步在线讨论提供更多... 更多的

    第731-754页

  6. 没有界限的教师准备:对在线教师认证计划的两年研究

    Pamela esplivalo Harrell.&玛丽哈里斯,北德克萨斯大学,美国

    在线发布的Baccalaureate计划进行了描述,该计划在两年内完成了计划在其开发人员的目标达到其目标方面的指标。教师旨在发展...... 更多的

    第755-774页

  7. 建立基础:创建在线社区

    朱迪帕尔,奥克兰大学,新西兰

    电子介导的专业交易所被视为有效的专业对话和支持形式。本研究审查了努力将10所孤独学校联系起来的教师在...中联系起来 更多的

    第775-793页

  8. K-12教师使用课程网站

    亚当弗里德曼,北卡罗来纳大学夏洛特,美国

    虽然课程网站的好处已经在大学层面建立,但有关于K-12教师的创作和随后使用课程网站的缺乏文学存在,它们是如何...... 更多的

    第795-815页

  9. 加入技术和教师教育早期职业指导网络的邀请

    Glen Bull,技术和教师教育的当代问题,美国; Lynn Bell,Tecnology和教师教育的当代问题;安汤普森,美国教师教育计算杂志; Lynne Schrum,美国教育技术研究CHINESE;德布拉Spague,技术和教师教育学报,美国;美国学校的Clecorne Maddux;佛罗里达大学Kara Dawson,美国;北德克萨斯大学杰拉尔德·克尼泽克,美国

    2005年春季版教育技术研究学报(JRTE)发布了一个主动探讨教育技术研究议程的主动方法。这个位置纸是...... 更多的

    第817-828页