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技术与教师教育

2003 第11卷,1号

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Richard E. Ferdig

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物品数量: 6

  1. 在学习范式中开发教育技术教育教育硕士学位:过程和产品

    伊丽莎白威利斯&加里塔克,北亚利桑那大学,美国;美国伊利诺伊大学Cathy Gunn

    在亚利桑那州北部大学(NAU),教育技术教育硕士(M. Ed)的政治过程中所需的政治进程。开始于春天...... 更多的

    第5-21页

  2. 教育材料的网关:对教师的在线资源和用户行为的探索评估

    Mary Ann Fitzgerald,Vicki Lovin&罗伯特·摩托车分行,格鲁吉亚大学,美国

    通往教育材料(GEM)的网关提供为教师设计的课程计划的在线,索引数据库。这套研究评估了这种资源并探讨了...... 更多的

    第21-51页

  3. 对Preservice小学教师技术技能准备的研究和如何增加的例子

    美国西北密苏里州立大学朱莉J. Albee

    教师教育中的国家信息技术调查(Mousu​​nd&Bielefeldt,1999)支持“为改变,研究人员,专业社会和...提供模型 更多的

    第53-71页

  4. 关于技术整合项目的思考

    美国肯特州立大学Cindy Kovalik

    技术增强的学习结果(TELO)是由俄亥俄州学习网络(Kovalik,1999)资助的赠款的名称。该项目旨在帮助K-12课堂教师整合...... 更多的

    第73-90页

  5. LPII模拟:保险教师的课程规划工具

    弗吉尼亚大学Harold R. Strang;罗纳德J. Clark,美国海洋军团,美国

    本文介绍了LPII的关键特征,这是一种视觉基本仿真,旨在帮助Preservice教师在规划有效课程中获得有效的课程的洞察力...... 更多的

    第91-103页

  6. 视频技术作为教师教育改革的支持

    肯德尔哈特利&拉斯维加斯内华达大学建建王,美国

    该评论探讨了视频技术与教师教育改革的关系。审查了教师教育的重要变化以及视频技术可以提供的方式...... 更多的

    PP。105-138