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教育技术技术研究

2008 第40卷,第4号

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目录

物品数量: 6

  1. 基于学生满意度的学习者以学习者范式远程教育课的个人互动的有效性

    舒辉昌& Roger A. Smith

    本研究审查了学生对与课程相关互动的看法与远程教育中的学习者居中范式的课程满意度之间的关系。一名学生...... 更多的

    第407-426页

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  2. 信息通信技术集成的专业发展:通过基于设计的研究识别和支持练习社区

    罗纳德J.麦克唐纳

    研究表明有效的课堂ICT集成通过基于需求的协作专业发展(2001年Chandra-Handa; Cutiance,2001; Figg,2000; Gibson,Oberg,&Pelz,... 更多的

    第429-445页

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  3. 使用笔记本电脑学习:城市,特权学校的实施和结果

    Chrystalla Mouza.

    本研究审查了笔记本电脑计划倡议的实施和结果,主要是低收入的少数民族学校。分析,分析了定量和定性数据,...... 更多的

    第447-472页

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  4. 探索两位教师教育在线学习设计:一个或多个教室?

    Priscilla Norton.& Dawn Hathaway

    在线学习正在迅速成为高等教育的永久特征。在优势实例中,在线学习使用传统的教育实践设计:讲座,等级,...... 更多的

    第475-495页

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  5. 有了我们的说法:中等学生在学校,技术和学术参与的角度

    Hiller A. Spiers,John K. Lee,Kimberly A. Turner& Janet Johnson

    政策制定者和教育工作者之间的共识日益增长的是,必须转化我们的教育系统,以满足全球社会的需求以及21世纪的需求...... 更多的

    第497-515页

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  6. 通过在线社区延伸以满足的专业发展

    Cynthia B. Vavasseur.& S Kim MacGregor

    这种混合方法案例研究提供了关于如何通过参加以满足以内容的在线社区的促进中学教师的专业发展的洞察。 更多的

    PP。517-536.

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