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电脑& Education

2013年3月 第62卷,1号

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目录

物品数量: 30

  1. 学生教师对互联网使用对学习和工作的影响的看法

    Vasilis Gialamas,Kleopatra Nikolopourou& George Koutromanos

    本研究调查了学生教师对互联网使用对学习和未来工作的影响的看法。该样本由448名来自童年的学生老师组成,...... 更多的

    第1-7页

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  2. 你准备好了解知识分享吗?虚拟社区的实证研究

    sh湾鸿& Min-Jhih Cheng

    本研究旨在探讨知识共享意图与个人技术用户之间的关系,以及虚拟社区成员的个人技术用户的看法。我们特征...... 更多的

    第8-17页

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  3. E-TextBooks在什么费用?性能和使用电子v。打印文本

    David B. Daniel.&威廉杜格拉斯伍迪

    虽然电子书销售继续增加,但电子教科书并不是大学生很受欢迎。这可能是由于E-TextBooks因不同原因和...而读取的事实 更多的

    PP。18-23

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  4. 笔记本电脑多任务妨碍课堂学习用户和附近的同龄人

    法里亚萨达,蒂娜韦斯顿& Nicholas J. Cepeda

    笔记本电脑是大学教室的司空见惯。根据认知心理学理论,关于与多任务化相关的成本,我们检查了课堂笔记本电脑对学生学习的影响...... 更多的

    第24-31页

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  5. 在线讨论论坛的演变,根据信道扩建理论:纵板数据分析

    Vicenc Fernandez,Pepimo,Jose M. Sallan& Mihaela Enache

    通信媒体的选择和使用是在组织沟通领域的大量研究人员中的关注。渠道扩展理论结合了...... 更多的

    PP。32-40

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  6. 教育中增强现实的现状,机遇和挑战

    Hsin-Kai Wu,Silvia Wen-Yu Lee,Hsin-yi Chang& Jyh-Chong Liang

    虽然增强现实(AR)近年来,近年来越来越多的研究,但通过不同的研究人员获得了不同的含义。在本文中,我们首先提供了概述...... 更多的

    第41-49页

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  7. 通过整合用户的期望和看法,继续接受基于计算机的评估

    Vasileios Terzis,Christos N. Moridis&Anastasios A. Econmides.

    信息系统(IS)社区在识别可以解释基于计算机的学习或评估系统的初始/延期使用的构造方面已经提出了相当大的努力。这... 更多的

    第50-61页

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  8. 计算机辅助教学对北塞浦路斯四年级数学学生成就,态度和保留的影响

    olga pilli.& Meral Aksu

    本研究的目的是审查教育软件Frizbi Mathematics 4对4年级学生数学成就,保留,对数学的态度的影响和...... 更多的

    第62-71页

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  9. 混合电子评估:将古典考试迁移到数字世界

    MartínLlamas-Nistal,ManuelJ.Fernández-Iglesias,JuanGonzález-tato&Fernando A. Mikic-Fonte

    现有的电子评估工具可能不是一个满足所有评估情况的灵丹妙药,因为学生可能会发现传统的笔和纸方法,以便提供答案比...更方便 更多的

    第72-87页

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  10. 包含沉浸式虚拟学习环境和视觉控制系统,以支持具有Asperger综合征的学生的学习

    Gonzalo Lorenzo,Jorge Pomares& Asuncion Lledó

    本文介绍了沉浸式虚拟现实系统与亚太人的学生使用沉浸式虚拟现实系统。本研究的起点是这些学生认知的特征...... 更多的

    第88-101页

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  11. 在类中使用Clicker。互动,积极的协作学习和学习表现的参与作用

    Lorena Blasco-Arcas,Isabel Buil,BlancaHernández-Ortega& F. Javier Sese

    随着越来越多的教育机构正在将新技术(例如观众响应系统)集成到他们的学习系统中以支持学习过程,它越来越多...... 更多的

    PP。102-110

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  12. 多用户远程学术实验室系统

    Arquimedes Barrios,Stifen Panche,Mauricio Duque,Victor H. Grisales,Flavio Prieto,JoséL.Villa,Philippe Chevrel& Michael Canu

    本文介绍了多用户网络架构的开发,实施和初步运营评估,以整合许多远程学术实验室的教育...... 更多的

    第111-122页

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  13. 集团规模对学生参与在线讨论论坛的影响

    Jungjoo Kim

    本研究试图检查学生如何在在线环境中组织不同群组大小的不同讨论模块中参与和互动。它采用案例研究方法...... 更多的

    第123-129页

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  14. 影响采用学习分析工具的信念的因素:实证研究

    Liadqat Ali,Mohsen Asadi,DraganGašević,JelenaJovanović& Marek Hatala

    目前的研究和开发提供各种学习分析工具,为学习过程的不同方面提供见解。采用特定工具的实践是基于它的... 更多的

    PP。130-148

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  15. 控制,自我效力和任务价值的基因座,作为在线大学背景中学习结果的预测因素

    年轻的ju joo,kyu yon lim& Jiyeon Kim

    本研究调查了位于韩国的在线大学的学习者满意度,成就和持久性的预测因素。具体预测因子是学习者的控制权,...... 更多的

    PP。149-158

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  16. WANDERING:基于网络的平台,用于创建基于位置的交互式学习对象

    Miri Barak.& Shani Ziv

    WANDERERING是一款创新的基于网络的平台,旨在通过创建基于位置的交互式学习对象(LILOS)来促进户外,真实和互动学习.... 更多的

    PP。159-170

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  17. 用于课堂教学的计算机的游戏和技术的示例性教师看法,使用和访问调查

    Michael D. Proctor.& Yaela Marks

    本研究报告和分析了档案目的被调查,使用,使用和访问的计算机游戏的示例性的主要和中等教育工作者和...... 更多的

    PP。171-180

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  18. 同步和异步计算机介导通信(CMC)口头对话对英语语言学习者话语功能的影响

    阿里法罕阿布斯利克& Khaleel Qatawneh

    本研究旨在探讨同步和异步计算机介导的通信(CMC)口语讨论对英语作为外语使用的问题类型和策略的影响...... 更多的

    PP。181-190

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  19. 什么影响地理教师对地理信息系统的用途?结构方程分析

    金恩·格里秀,玉林志,富胜Hsieh& Yu-Wen Chen

    了解地理信息系统(GIS)的使用是评估目前在台湾的GIS知识和技能的传播的重要一步。 更多的

    PP。191-195

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  20. 在线论坛支持的组队规模,参与和表现的关系之间的关系

    Ruey-Shiang Shaw

    本研究在学习计算机支持的协作学习(CSCL)中学习编程语言时,检查了组规模,参与和学习性能因素之间的关系。 更多的

    第196-207页

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