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电脑& Education

2019年10月 第139卷,1号

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物品数量: 14

  1. 在游戏中学会更好:表现与基于比赛的游戏学习的完成奖励

    Juneyoung公园,Seunghyun Kim,Auk Kim& Mun Y. Yi

    设计本质上集成的基于比赛的学习系统的难度导致了基于外在集成的替代设计策略。本研究延长了外部的事先工作...... 更多的

    PP。1-15

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  2. 教师响应工具:脚手架对数学教室中学生思想回应的教师实践

    James P. Bywater,Jennifer L. Chiu,James Hong&vidhya sankaranarayanan

    教师教育的研究突出了回应学生思想的重要性。但是,有效地注意到,解释,然后响应学生的数学思想可以相当...... 更多的

    第16-30页

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  3. Adaptive Multimedia:使用凝氧偶然的教学指导提供个性化处理支持

    Katharina Scheiter,Carina Schubert&安妮·施勒,莱布尼兹 - 伊斯特因德国威尔维森·梅森;霍尔格施密特&Gottfried Zimmermann,媒体大学斯图加特,德国;德国杜宾大学本杰明Wassermann; Marie-Christin Krebs&Théréseeder,莱布尼兹 - institutfürwissensmedien,德国

    该研究的目标是开发一个自适应,凝视偶然的学习环境,当从所示文本学习时,将在他们的信息处理行为中支持学习者。至 ... 更多的

    第31-47页

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  4. 通过美学综合的计算机培训提高创造力:面部方法的有效性和主持人的探索

    Yu-Chu Yeh,Elisa Marie Rega&台湾教师教育学院陈玉辰

    大多数创造力丰富研究都集中在与原创性有关的创造性技能,这些技能通过发散的思维测试评估。这项研究旨在探索一个新的范式...... 更多的

    第48-64页

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  5. 潜入粒子模型:检查单一用户参与模拟的可取性

    以色列科学教学系伊龙·兰滨; Sharona T. Levy,学习教学部&教师教育,以色列

    在模拟复杂系统中的实体参与是什么有助于学习?我们比较使用单一的美国公立学校的八年级学生的学习涨幅...... 更多的

    第65-80页

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  6. 促进广泛和密集的螺纹话语讨论型螺纹开发和班级大小

    明珠秋

    本研究旨在基于25级研究生课程和22个访谈的分析探索不同课程长度的异步讨论线程启动和发展。它也是... 更多的

    PP。81-101

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  7. 初级教育中音乐类型学习的移动虚拟现实

    Edoardo degli Innocenti,意大利信息工程部; Michele Geronazzo,丹麦建筑的部门;迭戈·斯科维夫,意大利信息工程部; rolf nordahl&Stefania Serafin,建筑部门,丹麦; Luca Andrea Ludovico&Federico Avanzini,意大利计算机科学部

    移动虚拟现实(VR)越来越受到持有智能手机的每个人的流行和访问。特别是,数字教学可以利用自然互动和...... 更多的

    第102-117页

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  8. 翻转医疗教室:对工作量,交互,动机和知识的效果影响

    rianne上午Bouwmeester,教育和培训中心; renske上午De Kleijn,教学和学习中心; ENGE E.T. Van den Berg,遗传学系; olle th.j.十个凯特,教育研究与发展中心;哈罗德五。 van Rijen,教育和培训中心; Hendrika E. Westerveld,内科部

    与家庭作业的参与是能够在翻转课堂教育中的课堂活动期间积极地处理内容非常重要。假设与内容的主动参与...... 更多的

    第118-128页

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  9. 通过使用电子教育视频环境提高本科生的元认知意识

    土耳其Kırıkkale大学计算机教育和教学技术系SerhatAltıok;土耳其Kırıkkale大学的西方语言文献Zeynepbaşer;火鸡Kırıkkkale大学计算机教育和教学技术部IrmanYükseltürk

    视频投资组合为学生提供自我监控,评估和反思自己的表现的机会,并从同龄人和教师等其他人接收反馈.... 更多的

    PP。129-145

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  10. 对媒体素养干预的荟萃分析,用于偏离行为

    小农谢&中国心理学学院小东盖;中国新闻与沟通学院永周

    目前的荟萃分析测试了媒体素养干预对偏离行为的影响,例如酒精,吸烟,身体不满和饮食障碍。彻底的文学搜索...... 更多的

    PP。146-156

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  11. 通过感知学业绩效整合社交媒体活动的学术类型:任务相关和非任务相关的强迫互联网使用的作用

    Ching-ter chang&台湾信息管理部长蜀涂;台湾国立台湾科技大学Jeyhun Hajiyev

    由于对学术表现的积极和负面影响,大学生中的社交媒体和强迫互联网使用已经成为争议的关注。然而,小是众所周知的...... 更多的

    PP。157-172

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  12. 更多的混乱和挫折,更好的学习:错误的例子的影响

    J.伊丽莎白Richey,Carnegie Mellon University,美国;宾夕法尼亚州宾夕法尼亚大学,胡安米格尔L. Andres-Bray; Michael Mogessie,Carnegie Mellon University,美国;理查德斯克鲁格斯&Juliana M.A.L.安德烈斯,宾夕法尼亚大学,美国;哈佛大学Jon R. Star,美国; Ryan S. Baker,宾夕法尼亚大学,美国;布鲁斯M. McLaren,Carnegie Mellon University,美国

    先前的研究表明,与解决问题的实践或......解决方法或......的示例,学生有时可以通过解释和纠正错误的示例问题来了解。 更多的

    PP。173-190

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  13. 学生职位和基于网络的论证与六个思维帽的支持

    玉仁琳

    本研究规定了学生论证的四种类型的立场/职位,就社会科学问题(SSIS):肯定(a),反对(o),多重(m)和非委托(n)...... 更多的

    第191-206页

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  14. 基于ASQ的翻转学习对护士从业学习者的护理技巧,学习成果和学习认识的影响

    台湾应用科学与技术研究所惠辰林;台湾数字学习与教育研究生师Gwo-jen hwang;台湾神经病学系yaw-Don Hsu

    培训和检查医疗保健从业者的护理技巧,通过情况在一个上下情形环境中与培训的模拟患者互动并根据......制定所需的决策 更多的

    PP。207-221

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