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世界会议电子学习会议

2014年10月27日

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Theo Bastiaens

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8
这次会议有 8奖学论文. 显示奖学论文

论文数量: 321

  1. 混合(或混合)课程教学的最佳实践

    Ryan Baltrip,南浸会神学神学,美国

    一年前,我们的在线学习部门开始通过混合课程提供我们的核心课程。我们有超过700名学生在我们的第一年服用混合课程,我们想听听...... 更多的

    p. 139

  2. 将传统教室转化为在线成功故事

    Jimmy Barnes.&凯利Paynter,杰克逊维尔州立大学,美国

    在转换中应用适当的规划技术时,可以将您的指令在线移动到众多挑战是众多挑战的秘密,但这些挑战可以成功管理...... 更多的

    PP。140-144

  3. 管理电子学习内容开发风险

    LúciaBlondetBaruque,FundaçãoCecierj/CenórcioCederj,巴西; AndréLuiz巴西,UFF - 媒体联邦弗劳,巴西

    电子学习一直在全球经历前所未有的增长,并将继续为可预见的未来进行,因为它被认为是学术和公司的关键工具...... 更多的

    PP。145-152

  4. 学习管理系统 - 当前图片

    卡尔贝克福德&牙买加西印度大学欧洲州穆迪萨

    学习管理系统(LMSS)在全球范围内由高等教育机构使用,以协助课程交付和管理效率。本文评论了最新的释放...... 更多的

    PP。153-163

  5. MOOCS的商业模式:可重用性的视角

    Emmanuelle Bernardin,Audencia Nantes,法国

    自2008年第一款MOOC开设以来,越来越高的机构已经开发了自己的课程。但是,成本发展可能很高,如果一些大型大学都可以承受...... 更多的

    PP。164-170

  6. 现代真实电子学习情景中对话的教学用法 - 以对话驱动的学习方法创建对话

    Marc Beutner,大学Paderborn,德国; Rasmus Pechuel,德国巧妙知识GmbH

    本文介绍了通过使用字符及其对话来创建学习方案中的真实性的系统方法。作者设计了一种分析和创造对话的方法...... 更多的

    PP。171-177

  7. 用图形小说学习的创新方法 - 进入项目Agnovel(高级互动图形小说)

    Marc Beutner,大学Paderborn,德国; Rasmus Pechuel,德国巧妙知识GmbH

    本文提供了在Agnovel-Advanced Interactive Graphic小说中进行的一项研究的调查结果。在教育背景下澄清图形小说的使用后...... 更多的

    PP。178-187

  8. 与教育应用程序的现代学习方式

    Marc Beutner,大学Paderborn,德国; Rasmus Pechuel,德国巧妙知识GmbH

    本文提供了在教育应用领域进行的比较研究的调查结果。作者为重点放在不同的移动设备中为他们自己的几个应用程序设计了几个应用程序 更多的

    PP。188-196

  9. 支持,监督,反馈和讲师在使用课堂响应系统Pingo中的作用

    Marc Beutner,商业和人力资源教育主席II,德国帕德博大学; Dennis Kundisch,信息管理主席&德国Paderborn大学电子融资; Johannes Magenheim,德国帕德博大学计算机科学科学教育集团科学科学教育集团; Andrea zoyke,商业和人力资源教育主席,德国帕德博大学

    本文提供了在领域中进行的研究的研究结果 教室响应系统。作者设计了基于Web的课堂响应系统 叫Pingo,它使用移动设备...... 更多的

    第197-204页

  10. 为成人学习者设计一致,相关和灵活的在线学习体验

    Jacqueline Beverly,Jacqueline Pica,John Hope博士&托马斯高地,哥伦比亚南方教育集团,美国

    哥伦比亚南方大学(CSU)是100%在线,认可,营利机制提供本科和研究生水平的学位课程。 CSU有大约31,000名学生...... 更多的

    第205-208页

  11. 学习任何地方 - 网络广播和翻转指令

    Diana Bidulescu,休斯顿ISD,美国

    由于互联网可访问性不断增长,我们能够在我们可以去的地方的情况下学习。要求是我们找到了解决我们学习的适当和相关内容...... 更多的

    PP。209-211

  12. 与Postgres-XC群集数据库集成Moodle,以低成本提供高可用性和高性能

    Afonso Bione.&Rodrigo de Souza,媒体联邦农村德尔南布哥,巴西

    我们研究了Moodle,虚拟学习环境(VLE)的集成,具有分布式数据库系统Postgres-XC,旨在建造与...相连的计算机池。 更多的

    PP。212-217

  13. 防止僵尸大流行 - 与护理教师一起创建动机在线内容

    凯瑟琳玲,制服的服务大学健康科学(USUHS),美国; Dina Kurzweil,制服的服务大学,美国健康科学; Brandon Henry,Koa Beam,Beth Marcellas&Doug Onufro,制服的服务大学健康科学(USUHS),美国

    本演示文稿描述了教师支持团队成员(教学设计师,开发商,艺术家等)和教师共同努力,为护理学生提供...... 更多的

    PP。217-222

  14. 量子力学教学的赌博

    Ole embersbjælde,Mads Kock Pedersen&雅各斯大学雅各布瑟森,丹麦

    在这项小规模研究中,我们展示了如何有效地使用赌博教学设置,以支持量子力学课程中的学生学习。量子力学游戏是研究...... 更多的

    PP。218-222

  15. 随时随地,任何地方,任何地方:新媒体和虚拟工具在在线音乐教育中提供建构主义学习

    alana blackburn.&澳大利亚新英格兰大学的Naomi McGrath

    新形式的媒体的创新为音乐教育工作者和学生带来了更大的选择,同时,新媒体与现有的“传统”形式集成...... 更多的

    第223-226页

  16. 学校儿童使用社交媒体学习的看法

    罗伯特布莱尔,英国网络科学博士培训中心;英国电子与计算机科学学院大卫米尔德; John Woollard,南安普敦教育学校,英国

    摘要:社交媒体被称为非正式学习的强大工具,以及青少年的首选工具。本文报告了384名中学学生的调查结果...... 更多的

    第227-237页

  17. 世界各地的Moocs和开放教育:重新绘制前一年,映射前方的道路

    美国印第安纳大学的柯波克; Mimi Miyoung Lee,休斯顿大学,美国;美国格鲁吉亚大学托马斯雷夫斯;托马斯雷诺兹,国立大学,美国

    本小组是全天的预先参考研讨会的后续前进,从100多个个人出席的电子学习,全球开放教育。从那时起,十几个...... 更多的

    PP。238-241

  18. 学习者对使用移动学习策略和用于团队电子产品组合内容创建的设备的看法

    devshikha bose.&克里希纳帕卡拉,博伊西州立大学,美国

    这项研究旨在确定学生对使用移动学习策略和设备创建电子内容的疗效的疗效,以便包含在工程团队/组中...... 更多的

    PP。242-251

  19. 评估密西西比互动工具及小学网站的有效性

    Jessica界,本科研究中心 - 美国南部密西西比州大学

    本文报告了使用定性文本分析和网站评估工具进行了进展研究的初步调查结果,以评估各种小学和中学网站.... 更多的

    第252-256页

  20. 了解MOOCS:新兴趋势和未来的可能性

    杰米布兰登&Crystala Machado,印第安纳州宾夕法尼亚州,美国

    大规模开放的在线课程(MOOCS),即在全球范围内注册成千上万的学生正在被一些人视为威胁和其他人作为解决高等教育中的关键问题的一种方式。这... 更多的

    PP。257-261