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Ed-Media 2009 - 教育多媒体,超媒体的世界会议& Telecommunications

2009年6月22日

编辑

乔治西门子;凯瑟琳富罗场

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目录

18
这次会议有 18奖章. 显示奖学论文

论文数量: 657

  1. 什么是工具箱?设计电子学习活动以支持课程目标

    盖尔史密斯&Dawn Clineman,辛辛那提大学,美国

    在线教育为成年人创造了机会,以满足他们的教育目标,但教练如何确保刺激所有学习风格并满足...... 更多的

    第2-11页

  2. 保持步伐与变化的全局情景:在工作场所学习

    Pithamber Polsani,诺基亚西门子网络学院,印度;新西兰梅西大学香农诺瓦克;加拿大阿萨巴斯卡大学Madhumita Bhattacharya&新西兰梅西大学

    特别是技术和学习教育的学术话语往往倾向于专注于学术/大学教育。本文的目的是...... 更多的

    p. 12

  3. 学习跨越亚太地区的视频会议和在线学习的学生体验

    夏威夷大学克里斯蒂娜·赫加; Brendan Barrett Phd,联合国大学,日本;澳大利亚悉尼大学罗伯特A. Ellis Phd

    在执行教育计划的情况下,日益跨境合作被认为是确保质量教育机会的重要策略。这样的区域...... 更多的

    PP。13-16

  4. 专业学校和硕士课程IT专业人士的教育:日本的比较案例研究

    日本高级研究研究生大学哈丘伊希拉拉

    在日本,信息技术(IT)工人缺乏缺乏,特别是年轻且高技能的IT专业人士。此外,为新员工提供服务培训和在职培训...... 更多的

    PP。17-21

  5. 涵盖手机正面和消极方面的信息伦理教学材料的开发

    Kazuhiko Ishihara,岐阜射箭Gakuen University;日本国家多媒体教育研究所Tatsuya Horita; Yoshimasa Sugimoto,Intec Syste Institute,Inc。,日本; Hiroshi Nasu,Rika Fujiwara,Tomoko Wada&Emi Sueyoshi,NTT Docomo,Inc。,日本,日本

    随着信息化在全国各地生长,日本在日本的“K-Tai”(移动电话)的学童百分比上升。这种崛起导致儿童造成相当大的问题.... 更多的

    第22-31页

  6. 在中国的安全校园广播教室:EFL - ESL,严肃的游戏和学习技术采用 - 全面创新?

    Roderick R. Klein,巴黎8 University; Sanxing Cao,中国通讯大学;突尼斯苏塞大学Rafik Letaief; Giancarlo Ercoli,UniversitàPolitecnicaLmarleMarche,Joensuu大学;玉平北京工业大学赵赵;浙江大学金辰

    中高中与大学和大学大学一起进行了深刻的参与国际计划,为外国大学制定Chinase学生。私人的背景...... 更多的

    第32-41页

  7. 叙利亚巴勒斯坦学校学习者与学习者的讲习班的成果

    Takayuki Konno.&日本议院大学信息学研究生院Makiko Kishi;日本我学习创作论坛yasuko Minoura; kenichi kubota,kansai大学信息学院,日本

    本文普遍涉及与关西大学,日本和联合国救济和工程机构合作下的项目计划下进行的研讨会的结果...... 更多的

    第42-46页

  8. 网络2.0的教育提案,鼓励社会和公民身份竞争力

    索尼娅拉拉&Concepción海军,西班牙纳瓦拉大学

    如今,Web开发越来越朝着社会和参与用途导向。这种趋势正在产生我们进入“第二步”一个新的和“改进”的感觉...... 更多的

    第47-52页

  9. 巴斯克语评估项目银行的校准和分析

    JavierLópez-Cuadrado,AnaJesúsAmendariz,TomásA.Pérez&joséá。 Vadillo,计算机语言和系统部(大学巴斯克地区UPV-EHU),西班牙

    本案研究讨论了改进Hezinet的工作,即距离语言学习的商业系统,其新版本称为ELSA,通过添加计算机化的自适应录取测试...... 更多的

    第53-62页

  10. 一个独特的教育网站,处理未来的食物

    F. Xavier Malcata,Ana M. Gomes&Manuela E.Pintado,埃塞洛拉高级De Biotecnologia,葡萄牙

    “Saber Funcionais”是一个专门为葡萄酒公众开发的专门网站,具有关于功能性食品的具体和更新的信息;这些是食品,以验证的胜利角色...... 更多的

    第63-66页

  11. 基于LMS的混合学习中的课堂社区感

    Terumi Miyazoe,国际基督教大学/ Athabasca大学,日本

    本研究报告了一个关于阶级社区感的实证研究以及在基于学习管理系统的混合中的面对面和在线课程空间之间的关系...... 更多的

    第67-72页

  12. 数字教材用于日本小学的科学教育

    麦罗穆凯,日本卡泽·塞里亚大学;日本国立多媒体教育研究所·锡···纳哈瓦;日本Kanazawa城市kosaka kobayashi;日本纳娜市诺卡岛市北科市北科市;日本日本科技局Kunio Iijima

    实验和观察在小学的科学主题中非常重要。然而,孩子们很难观察实验中的一切。它是有效的...... 更多的

    第73-78页

  13. 韩国小学电子产品组合设计

    Innwoo Park,韩国大学,韩国(南);韩国(南)朝鲜全国师范学院的Hyugil Kwon; Miri Eom,韩国大学,韩国(南);罗伯达州立大学,佛罗里达州立大学,美国

    在韩国,根据电子产品组合的好处,已经完成了各种研究,以利用电子产品组合不仅在小学,而且在中学和高等教育中使用...... 更多的

    第79-93页

  14. 寻找电信竞技场:SãoPaulo在SãoPaulo的可持续多媒体电信项目的情况

    伊莎贝拉雷亚,弗朗西斯卡福尼&瑞士卢加诺大学Lorenzo Cantoni

    本案研究涉及对微软经营的可持续多媒体电信项目的评估与Communitas和SãoPaulo的城市进行的...... 更多的

    第94-101页

  15. 韩国企业电子学习评估系统改进研究

    韩国宫赤河际职业教育研究所&培训,韩国(南)

    本研究介绍了在劳工部运营的内容评估,以便以多种方式管理企业电子学习的质量保证,分析现在...... 更多的

    第102-107页

  16. 韩国小学IT教育现状调查

    年轻人Seo,eunkyoung lee&韩国国立教育大学计算机教育系Youngjun Lee韩国(南)

    一个国家在现代时代的竞争力取决于通过创造性的解决问题的能力来保护优秀的IT人员。在此目的,建立IT教育甚至应该发生...... 更多的

    第108-112页

  17. 学校儿童,父母/监护人和教师对学校儿童占有和使用的调查

    日本Intec系统Institute yoshimasa Sugimoto;日本Tatsuya Horita,Tathsuya Horita,日本博加瓦岛研究所;岐阜郡·斯科省,日本贡富岛大学;日本熊村县教育委员会教育委员会; Hiroshi Nasu,Rika Fujiwara,Tomoko WADA&Emi Sueyoshi,NTT Docomo,Inc。,日本,日本

    随着学龄儿童中的移动电话占有的增加和有关移动电话使用的问题的出现,新的信息道德的指导已经规定了新的...... 更多的

    第113-130页

  18. Moodle在行动:采用开源LMS的案例研究

    Jonathan Adams,Anchalee Ngampornchai&Zain-UL-ABD Khawaja,佛罗里达州立大学,美国

    本文是一个案例研究,概述了资助的研究项目和Moodle的活动 - 一个开源学习管理系统。本案研究审查了对开源的需求...... 更多的

    第131-134页

  19. Telecollaboration 2.0:使用Facebook进行跨文化交流

    日本公开大学Kumiko Aoki;玛丽金武拉,大阪市冈本大学,日本

    本文将讨论Facebook在日本和海外班级课程中的电信制版项目中的跨文化学习。这是一个很好的文学...... 更多的

    PP。135-144

  20. 社会应用中的电子学习

    Kamal Bijlani,Chitra Pai&Bhavani Bijlani,Amrita University,印度

    农村地区是美丽的风景如画的屁股。电子学习提供了一种弥合这一差距的机制。A-View电子学习框架提供Live ... 更多的

    PP。145-150