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混合在线和现场空间和社区:制定有效的实践
议程

, , , , , ,新西兰坎特伯雷大学

信息技术学会&教师教育国际会议, 在圣地亚哥,加州,美国 ISBN 978-1-880094-78-5 出版商: 教育资源进步协会(AACE),NC USA的韦恩斯维尔

抽象的

一组在线教学和研究的发言者,在线教学和学习中的最佳实践以及在校园内开发创新的教学空间,融合在其他地方的灵活学习机会,包括家园,遥远的学校和我们的区域校园。我们还借鉴了我们的学生的证据,他们在新西兰和美国在K-12学校和理工学院开发了在线学习和教学。将被说明以引发讨论的混合包括:(1)将物理和虚拟空间混合在一起,以便开始教师; (2)将教师在线学习社区与他们当地的同事,朋友和家庭共混; (3)开发最佳做法,融合在线教学和学校学生和教师的学习。

引文

戴维斯,N.,Mackey,J.,McGrath,A.,Morrow,D.,Walker,L.&Dabner,N.(2010)。混合在线和现场空间和社区:制定有效的实践。在D. Gibson.& B. Dodge (Eds.), 2010年现场讨论 - 信息技术与教师教育协会国际会议 (第2696-2698页)。圣地亚哥,加州,美国:教育资源进步协会(AACE)。 从5月18日检索到2021 .

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