你在这里:

同步混合学习环境:独特教育背景下的学习,指导和技术的透视
议程

, , , , , , ,密歇根州立大学,美国 ; , , ,加拿大维多利亚大学

信息技术协会&教师教育国际会议, 在拉斯维加斯,NV,美国 ISBN 978-1-939797-13-1 出版商: 教育资源进步协会(AACE),NC USA的韦恩斯维尔

抽象的

该研讨会解决了与同步混合环境中的教学和学习相关的问题(以前同步学习环境)。同步混合环境是技术丰富的学习环境,使在线和面对面的学生互相交互,以及共享学习体验中的教师(Bell,Sawaya,Cain,2014)。将讨论许多研究视角,包括设计,交易距离,社会存在等问题。该研讨会中的演示者还将描述可以支持和研究同步混合类别的理论和务实方式。目标是提出新的想法和第一手经验,以应对这些令人兴奋和复杂的教学背景中的学习和教学问题。

引文

该隐,W.,贝尔,J.,Cheng,C.,Sawaya,S.,Peterson,A.,Arnold,B.,Good,J.,Irvine,V.,McCue,R.&Little,T.(2015)。同步混合学习环境:独特教育背景下的学习,指导和技术的视角。在D. Rutledge.& D. Slykhuis (Eds.), 2015年网站讨论 - 信息技术与教师教育协会国际会议 (第211-216页)。拉斯维加斯,NV,美国:教育资源进步协会(AACE)。 从5月16日检索到2021 .

关键词

参考

查看参考文献& Citations Map

这些引用已自动提取,可能有一些错误。 登录用户可以建议对这些错误进行纠正。

建议改正参考文献