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教师教育家技术能力

由撰稿 David A. Slykhuis. ,美国北科罗拉多大学

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  • 能力
  • 教师教育
  • 教师教育者
  • 技术
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  • 此集合包括关于教师教育者技术能力的文章。

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    • 教师教育家技术能力:与研究人员的对话

      Foulger,T.S.,Graziano,K.J.,Schmidt-Crawford,D.A.&Slykhuis,D.A. (2018)。教师教育家技术能力:与研究人员的对话。在E. Langran.& J. Borup (Eds.), 信息技术与教师教育国际会议协会会议 (第1055-1059页)。华盛顿,D.C.,美国:教育资源进步协会(AACE)。

    • 特别问题编辑 - 教师教育者技术能力:那么是什么?怎么办?

      Slykhuis,D.A.,Foulger,T.S.,Graziano,K.J.&Schmidt-Crawford,D.A. (2019)。特别问题编辑 - 教师教育者技术能力:那么是什么?怎么办?。 中国技术与教师教育学报,27(4),431-436。 NC USA Waynesville:信息技术与教师教育协会。

    • 应用教师教育者技术能力

      Slykhuis,D.A.,Foulger,T.S.,Graziano,K.J.&Schmidt-Crawford,D.A. (2019)。应用教师教育者技术能力。在L. elizabeth langran(ed。), 网站诉讼 - 2019年信息技术与教师教育教育协会。教育资源进步协会(AACE)。

    • TPES,TPA,TPACK和TETCS:共同努力将技术集成到方法课程中

      ervin-kassab,L.(2019)。 TPES,TPAS,TPACK和TETCS:共同努力将技术集成到方法课程中。在K. Graziano(Ed), 信息技术与教师教育国际会议协会会议 (第825-828页)。拉斯维加斯,NV,美国:教育资源进步协会(AACE)。

    • ISTE ED和TETC Crosswalk Dance:使用ISTE教育家标准的合作教师开发与教师教育员技术能力

      Elwood,S.(2020)。 ISTE ED和TETC Crosswalk Dance:采用ISTE教育家标准的协作教师,与教师教育者技术能力。在D. Schmidt-crawford(ed。), 信息技术与教师教育国际会议协会会议 (第422-435页)。在线:教育资源进步协会(AACE)。

    • 验证教师教育者技术能力调查

      Knezek,G.,Christensen,R。&Furuta,T.(2019)。验证教师教育者技术能力调查。 中国技术与教师教育学报,27(4),465-498。 NC USA Waynesville:信息技术与教师教育协会。

    • 大揭示:教师教育家技术能力

      Slykhuis,D.,Foulger,T.S.,Graziano,K.J.&Schmidt-Crawford,D.A. (2017)。大揭示:教师教育家技术能力。在P. Resta.& S. Smith (Eds.), 信息技术与教师教育国际会议协会会议 (第2457-2461页)。 Austin,Tx,美国:教育资源进步协会(AACE)。

    • 邀请小组:培养教师教育工作者技术能力(TETCS)的新研究:从JTate特别问题的研究,准备所有教师教育者,以支持教师候选人的技术整合

      Foulger,T.S.,Graziano,K.J.,Schmidt-Crawford,D.A.,Slykhuis,D.A.,Change,Y.L.,Christensen,R.,Dillon,D.R.&Parrish,A.(2020)。邀请小组:培养教师教育技术能力(TETCS)的新研究:从JTate特别问题的研究,准备所有教师教育者,以支持教师候选人的技术整合。在L. elizabeth langran(ed。), 网站诉讼程序 - 信息技术与教师教育教育协会2020年。教育资源进步协会(AACE)。

    • 前景技术:走向技术与教师教育的批判性观点

      Krutka,D.G.,Heath,M.K.&Willet,K.B.S. (2019)。前景技术:走向技术与教师教育的批判性观点。 中国技术与教师教育学报,27(4),555-574。 NC USA Waynesville:信息技术与教师教育协会。

    • 教师教育家技术能力

      Foulger,T.S.,Graziano,K.J.,Schmidt-Crawford,D。&Slykhuis,D.A. (2017)。教师教育家技术能力。 作者:王莹,中国技术与教师教育学院学报(4),413-448。 NC USA Waynesville:信息技术与教师教育协会。

    • 邀请评论:时间现在!为教师教育者创造技术能力

      Foulger,T.S.,Graziano,K.J.,Slykhuis,D.,Schmidt-Crawford,D。&Trust,T.(2016)。邀请评论:时间现在!为教师教育者创造技术能力。 中国技术与教师教育学报,24(3),249-256。 NC USA Waynesville:信息技术与教师教育协会。

    • 通过教师教育学院的在线专业发展与教师教育者技术能力满足教师

      Slykhuis,D.A.,Foulger,T.S.,Graziano,K.J.,Schmidt-Crawford,D.A.,Hofer,M。&李,J.K. (2019)。 。在K. Graziano(Ed), 信息技术与教师教育国际会议协会会议 (第866-870页)。拉斯维加斯,NV,美国:教育资源进步协会(AACE)。

    • 采用TETC在综合初级数学和技术课程中:两位教师教育者的合作自学

      托马斯,A.,Peterson,D。&阿伯贝,F.(2019)。采用TETC在综合初级数学和技术课程中:两位教师教育者的协作自学。 中国技术与教师教育学报,27(4),499-525。 NC USA Waynesville:信息技术与教师教育协会。

    • 在教师教育技术能力(TETCS)之后培养新的研究:从JTate特别问题的研究,准备所有教师教育者,以支持教师候选人的技术整合

      Foulger,Ts,Graziano,Kj,Schmidt-Crawford,Da,Slykhuis,Da,C​​hang,Yl,Christensen,R.,Dillon,Dr,Heath,MK,奈书,G.,Krutka,DG,Parrish,Ah,Sadera,哇&托马斯,答:(2020)。在教师教育技术能力(TETCS)之后培养新的研究:从JTate特别问题的研究,准备所有教师教育者以支持教师候选人的技术整合。在D. Schmidt-crawford(ed。), 信息技术与教师教育国际会议协会会议 (第436-443页)。在线:教育资源进步协会(AACE)。

    • Tetc. 专业发展:教师教育者的在线计划

      Slykhuis,D.A.,Foulger,T.S.,Graziano,K.J.,Hofer,M.,Lee,J.K.&Schmidt-Crawford,D.A. (2020)。 TETC专业发展:教师教育者的在线计划。在D. Schmidt-crawford(ed。), 信息技术与教师教育国际会议协会会议 (第485-489页)。在线:教育资源进步协会(AACE)。

    • 教师教育者如何考虑教师教育技术能力?

      木匠,J.,罗森伯格,J.,Dousay,T.,Romero-Hall,E.,Trust,T.,Kessler,A。,菲利普斯,M.,Morrison,S.,Fischer,C.&Krutka,D。(2019)。教师教育者如何考虑教师教育技术能力?在K. Graziano(Ed), 信息技术与教师教育国际会议协会会议 (第796-801页)。拉斯维加斯,NV,美国:教育资源进步协会(AACE)。

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