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    • 电子学习和混合学习:学习者的重要性研究文献综述

      Shivetts,C.(2011)。电子学习和混合学习:学习者的重要性研究文献文献综述。 国际杂志上的电子学习,10(3),331-337。 NC USA Waynesville:教育资源进步协会(AACE)。

    • 在异步在线教育中的建构主义教育学:检查主动行为和对学生参与水平的影响

      彼得斯,L.,Shmerling,S。&Karren,R。(2011)。在异步在线教育中的建构主义教育学:检查主动行为和对学生参与水平的影响。 国际杂志上的电子学习,10(3),311-330。 NC USA Waynesville:教育资源进步协会(AACE)。

    • 学习者的规划习惯很重要:影响电子学习中自我监管的变量

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    • 穿四双鞋:电子学习促进者的角色

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    • 走向距离成人学习者的总学习环境

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    • 互动类型对在线课程学生满意度的影响

      CHO,T.J. (2011)。在线课程中互动类型对学生满意度的影响。 国际杂志上的电子学习,10(2),109-125。 NC USA Waynesville:教育资源进步协会(AACE)。

    • 扩大参与或扩大差距:学生通过在线学习重新进入教育的思考

      琼斯,C。(2005)。扩大参与或扩大差距:学生通过在线学习重新进入教育的思考。在G. Richards(Ed。), 电子学习2005年的诉讼程序 - 企业,政府,医疗保健和高等教育的世界电子学习会议 (第353-359页)。温哥华,加拿大:教育资源进步协会(AACE)。

    • 创建多个智能的框架知识内容的电子学习

      Igbrue,C.&Pathak,P.(2008)。创建多个智能的框架,了解电子学习内容。在C. Bonk,M. Lee& T. Reynolds (Eds.), 电子学习2008年的诉讼程序 - 企业,政府,医疗保健和高等教育的电子学习世界会议 (第1657-1666页)。拉斯维加斯,内华达州,美国:教育资源进步协会(AACE)。

    • 保持人类元素在线大学级写作:方法和材料

      Bandi-Rao,S.,Radtke,J.,Holmes,A。&戴维斯,P。(2008)。将人类元素保持在市中心学院写作:方法和材料。在C. Bonk,M. Lee& T. Reynolds (Eds.), 电子学习2008年的诉讼程序 - 企业,政府,医疗保健和高等教育的电子学习世界会议 (第25页)。拉斯维加斯,内华达州,美国:教育资源进步协会(AACE)。

    • 数字校园的前景,具有广泛应用的虚拟协作空间

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    • 虚拟学校的高入学课程成功因素:影响学生学术成就的因素

      刘,F.&Cavanaugh,C.(2011)。虚拟学校的高入学课程成功因素:影响学生学术成就的因素。 国际杂志上的电子学习,10(4),393-418。 NC USA Waynesville:教育资源进步协会(AACE)。

    • 学生信息时代思维:远程学习课程成功的关键

      Madrigal,O.&舍瑞贝尔,D。(2011)。学生信息时代思维:远程学习课程成功的关键。 国际杂志上的电子学习,10(3),277-310。 NC USA Waynesville:教育资源进步协会(AACE)。

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